Module 9 Unit 1 Are you feeling bored ?教学设计
一、教学目标:
1.知识目标:( 1 )听、说、读、写单词:feel, bored, sad, angry, ill, better.
( 2 )掌握句型:Are you feeling _______? Yes. / No, I'm feeling _____.
2. 能力目标:能运用所储备的词汇和所学句型与他人交流情绪和情感。
3. 情感目标:培养学生学会与他人交流自己的情绪和感受,并懂得去询问
关心他人的情绪和感受。
二、教学重难点:
重点:掌握单词与句型。
难点:熟练运用表示情绪的词汇及询问感受的句型。
三、教具准备:1、课件,生词卡片;2、录音机、录音带。
四、教学过程:
Step1 Warming up
学生跟唱歌曲"If you're happy"。
Step 2 Presentation
(一)单词教学
1. 展示不同表情的图片认知单词:happy bored angry sad ill feel .
2. 教师利用幻灯片出示不同的人物表情让学生说对应的单词。
3. 课文引入。
(二)课文学习
1. 让学生自读课文,圈出文中出现的生词,或者不懂的内容教师教学生词.
2. 学生听课文录音,划出文中出现的动词过去式。
call-called tell-told do-did go-went
3. 教师播放两遍课文录音,让学生回答问题。
a. Is Lingling feeling bored?
b. Is Lingling feeling angry?
c. Is Lingling feeling sad?
d. What's the matter with her grandma?
4. 学生听录音。再听,学生跟读课文。