第一课时 数据的分类整理和汇总

教学内容：教材第96-98页例1和"想想做做"第1-2题。

教学目标：

　　1.使学生进一步掌握数据的收集和分类整理的过程，学会把各部分数据按类汇总的方法，能进行数据的简单分析，从整理、汇总的数据中发现反映的简单事实或一般情况。

　　2.使学生经历统计活动的过程，了解统计的一般方法，培养数据分析观念；进一步体会分类思想，感受分类标准不同，可以得到分类的不同结果；初步体会随机思想，感受调查不同对象得到的数据可能不一样。

　　3.使学生主动参与数据的收集、整理和汇总活动，培养主动思考、互相合作的习惯和品质；了解现实生活中存在大量的数据，用调查、统计的方法可以获得相应的数据，体会统计的实际应用。

教学重点：数据的汇总和分析。

教学难点：产生数据汇总的需要，理解数据汇总的方法。

教学准备：课件

教学过程：

一、情境引入

　　师:同学们，人一生只有一次十岁生日，想不想集体过一次生日，哪个月过生日的人最多，就选这个月过集体生日。你怎样才能知道哪个月过生日人最多呢？

　　学生可能回答：调查全班同学的生日。

　　师小结：要调查咱们班哪个月出生的人数最多，哪个月出生的人数最少？就是我们今天这节课要学习的内容。（课件出示例1 ） 揭题并板书：数据的分类整理和汇总

二、指导方法，开展小组调查

　　1.讨论收集数据方法。

　　（1）师：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数较多，可以怎么调查呢？

　　学生讨论收集数据的方法。

　（2）调查、收集数据

　　师：老师这有每一小组的名单，谁愿意当调查员首先收集数据？（选四个，每组一个）（板书：小组收集数据 分类整理数据）

师：可以用什么办法完成这张统计表呢？（举手、站起来、画正字、打勾）别的成员应该注意什么？（认真记录）