Unit 1 Where did you go on vacation?(听说课)

一、 教学时间：20xx年X月X日

二、 教学对象：八年级学生

三、 教学内容：

教学教材：人民教育出版社《新目标》

教学单元：第一单元《Where did you go on vacation》

教学课时：本单元第一课时

教学话题：谈论假期，谈论过去。

四、 学情分析：

1、学生情况：学生经过一年的英语学习，有一定的基础。八年级的学生英语学习兴趣浓厚，思维活跃，求知欲强，也掌握了一些学习英语的基本方法与技巧。但学生仍要多以游戏教学、竞赛教学、角色扮演等活动激发他们的学习兴趣，以此陶高课堂效率。

2、教学内容：本课的内容是通过围绕"假期"这一主题，讨论过去的活动，学习常见动词过去式并学会使用询问假期的功能句。

3、教学条件：（1）黑板、投影仪、PPT

（2）教师拥有的专业教学技能和知识水平，能够胜任本节课的教学任务。

五、 教学目标：

1、 知识目标

（1） 学习be动词及go、play、buy、have、stay、visit、feed等的过去时，并能使用动词的过去时回答提问。

（2） 学习一般过去时，并能将一般过去时运用到功能话题中，讲述并回答自己过去的活动：I did ... / I went.../It was...（3）掌握使用What、Where、When、How、Why询问过去的一般句型：Where did you do....?Where did you go...?What did you do...?How was....?能熟练使用这些句型及其相应回答讨论假期。

2、 语言技能目标

（1） 听懂假期话题的情景对话"where did you go on vacation? I went...."中的关键信息。指认图片。

(2)听懂Grace、Kevin 、Juile三人假期所去的地方，提取录音中的关键信息，完成2a，并复述你所听到信息。

（3）掌握询问他人假期的一般句型：where did you go on vacation? How was your....? It was.....等，并能熟练运用于同学讨论。

3、情感目标

通过角色扮演活动，学生了解到旅游的好处，感受到假期所带来的的快乐，培养学生积极乐观向上的生活态度。

4、 学习策略

（1） 观看视频，听音频，模仿学习有关单词、语句语段的正确发音。

（2） 学生通过角色扮演、小组活动或者pair work，讨论假期，感受假期带来的快乐氛围，充分调动学生学习的积极性。

（3） 学生之间互相采访，了解他人的假期活动。

5、 文化意识

通过对假期活动的讨论，培养学生学生的环保意识，热爱大自然，尊重他人