12.2价值判断与价值选择

【教学目标】

知识目标：识记价值判断的基本含义，理解：价值判断的独特作用；社会存在决定社会意识；价值判断和价值选择的社会历史性；阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。

能力目标：联系实际，分析人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。 透过现象认识本质，领悟社会存在决定社会意识。

情感态度价值观目标：通过学习价值判断和价值选择的原理，要求学生深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，走历史发展的必由之路，初步具有正确的价值判断和价值选择的能力。

【教学重点】

怎样做出正确的价值判断和价值选择

【教学难点】

价值判断和价值选择的社会历史性

【教学过程】

导入新课：

　　上节课我们学习了人的真正价值，其实，每个人都想得到社会对自己的承认，实现自己的价值。人受意识的支配，首先要树立正确的价值观，这样我们才能理性的做出价值判断，更好的做出人生的选择，这就是我们这节课所要探讨的问题：价值判断与价值选择。

讲授新课：

　　一、价值判断和价值选择的含义、关系

　　多媒体课件展示：食堂食物的浪费现象，引入同学们的实际生活，是否有过这样的行为，是基于什么的原因。

　　同学们思考、讨论、回答

　　老师总结：之所以会浪费食物，在此之前，要做一番思想斗争，觉得粮食珍贵，就会吃掉；觉得食物不好吃，那就倒掉；其中的粮食珍贵、食物不好吃这是做出的价值判断，而吃掉和倒掉，则是做出的价值选择。所以：

　　价值判断含义：事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出的判断；

　　价值选择含义：在价值判断的基础上做出的价值取向。

二者关系：价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的表现。