课题:小数的意义（五年级上册）

执教者：

教学目标：

　　1、知识与技能：通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小数的互化。

　　2、过程与方法：培养学生的理解空间想象能力。

　　3、情感与态度：训练学生思维的灵活性。

教学重难点：

　　重点： 理解小数的含义。

　　难点：小数的意义及小数与分数的联系。

教学过程：

一、 引入新课

　　复习整数和分数，

　　通过对整数、分数的复习引入小数。

二、 教学新课

　　1.情景模拟

　　师：老师昨天去商店购物了，看中了一块橡皮和一支铅笔，橡皮标价为0.8元，铅笔为0.5元，请问，我现在该怎样付钱？橡皮我该付多少钱？铅笔呢？

学生根据生活常识回答。

教师板书：橡皮：0.8元=8角

铅笔：0.5元=5角