嫦娥

学习目标

　　1、会认"烛""晓"两个生字，会写"屏""烛""晓""偷"四个字。

　　2、能背诵《嫦娥》，体会诗中丰富的想象。

　　3、能用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。

学习重难点

　　能背诵《嫦娥》，体会诗中丰富的想象

课时安排

　　　　一课时

教学过程

一、导入

　　1.同学们，在我们学习新课之前，先来看一幅图画。这幅图上画的是谁？她的故事你能讲讲吗？生讲嫦娥奔月的故事。

　　2.故事中的嫦娥给你留下什么样的印象？（温柔、善良、美丽）

　　3.嫦娥的故事千古流传。那么，在诗人的笔下，嫦娥又是怎样的呢？今天我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》。

二、新授

（一）导学

　　1.学一首古诗，我们应该做些什么呢？（会读、会写、会背、会意思、悟情感、知诗人）

　　2.是的，知人论诗。让我们先走近诗人李商隐。大屏幕出示李商隐简介：晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称"小李杜"，李商隐(813----858)，字义山，号玉溪生，又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。晚唐代表诗人，才学兼具，却多愁善感。二十多岁便考取进士，他原来也有很高的政治抱负，但一生中却被政治派别和感情的痛苦所纠缠，以致于抑郁不得志，而造成他伤感忧郁的性格。我们在学《嫦娥》诗时会有所感受。

（二）粗读古诗读正确

　 1．师范读全诗

　　2.生自读古诗，读准字音，读通诗句。

　　3.抽生读生字鞋子。

　　4.读出节奏、读出韵律本诗一、二、四句押韵，押韵的字是"深""沉""心"，这几个字儿都是前鼻音，注意读准确。

（三）细读古诗会诗意

　　1．自读《嫦娥》，借助注释，边读边想像，和同桌交流：你仿佛从诗中看到些什么？景象或诗中人物的样子？

　　2. 师生共同归纳诗的大意室内：云母屏风上印着幽暗的烛影室外：银河渐渐西移垂地，晨星就要消失广寒宫：嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。

　　3．交流：嫦娥在月宫里，过得好不好？你是从哪一个诗句体会到的？

　　4．引导想像，练习说话（选择一句，同桌讨论；全班交流）：

　　①除夕的夜晚，家家户户聚在一起，而嫦娥却。

　　②中秋节的夜晚，家家户户聚在一起，而嫦娥却。

（四）品读古诗悟诗情