五年级数学上册《可能性一》教学设计

　　教学目标：

　1、认知目标：初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会用分数表示简单事件发生的可能性；能设计对双方都公平的简单的游戏方案。

　2、能力目标：让学生亲身经历学习、操作的过程，在观察、思考、讨论、交流中探索新知，促进学生形成良好的逻辑思维的能力。

　3、情感目标：在潜移默化中培养学生的公平、公正意识、促进学生正直人格的形成。

　　教学重点：体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会用分数表示事件发生的可能性。

　　教学难点：能按要求设计公平的游戏方案。

　　教学关键：理解等可能性与游戏公平性之间的因果关系。

　　教、学具准备：多媒体课件、若干硬币、本人自编的实验记录表等

　　教学过程：

一、情境导入

师：同学们，你们看过足球比赛吗？今天老师给大家带来了一副足球比赛的图片，我们一起来看一看，好吗？

师：图中主裁判把两个队的队长叫到了场地的中间，他们在干什么？

师：同学们说得很对，他们在用抛硬币的方式来决定由哪个队先开球。

（板书：抛硬币）

师：你们觉得这样做公平吗？为什么？