实验小学导学单

用普通话 写规范字 做文明人

科目 语文 主备 执教 　　　张宇欣 班级 姓名 小组 课题：燕子专列 课型：新授 课时：第一课时

学习目标1、学习并掌握本课的生字新词。

2、 初读课文，整体感知。领会课文大致内容，理清文章的叙述顺序-----倒叙的方法。

3、 联系生活实际，体会燕子当时的危险处境。

4、 初步有感情地朗读课文。

重点难点：正确读写生字词语，能有感情地朗读课文并理解课文大意。

学法指导：读思结合、合作交流

知识链接：阅读《燕子过海》 教师复备栏

或学生笔记栏

学习过程

一、自主学习 熟读课文，学习字词，感知课文

1、把课文读正确、流利，注意生字的读音，不会的生字、词画起来。

　2、一边读一边思考：课文主要讲了一件什么事？

3、我会读，并能联系上下文或生活实际或查字典理解词义。

专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 列车 成千上万

　启程 站台 特殊 濒临 麻烦 骤降 长途跋涉

　覆盖 政府 纷纷 救护 开动 友情

　致谢 疲劳 踏步 满载而归 饥寒交迫

二、合作交流

1、燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？

2、认真读读课文第二自然段，边读边划出燕子遇到麻烦的句子，再反复读读划出来的句子，想象当时的情景，读到这些句子时，你仿佛看到了怎样的画面？