3、 笋 芽 儿

一、教学目标:

知识与能力：会认14个生字，会写9个字。

过程与方法： 有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的情趣。

情感态度、价值观： 爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

二、教学重点：识记生字，读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义。

教学难点：读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义。

三、教法和学法：以读为主，读背结合。

四、教学准备：生字卡片；笋芽儿、竹子的图片；投影仪。

五、课时安排：两课时

六、板书设计：

3．笋芽儿

春雨的呼唤

雷公公的呼唤

妈妈的唠叨

春雨的滋润

太阳公公的温暖