茅屋为秋风所破歌

教学目标：

1、 揣摩诗歌的语言，进行朗读训练。

2、 品味是各种忧国忧民的思想感情。

教学重点：

理解词句的含义以及作品的思想感情。

教学时数：

一课时

教学内容与步骤：

一、导入

在我国灿烂的文学史中，唐诗是一串夺目的明珠，其中杜甫的诗作，以其强烈的时代感，深沉的人民性，独占鳌头，被誉为诗史。

草 堂 留 后 世 诗 圣 著 千 秋

二、介绍作者

杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自称少陵野老，因其做检校工部员外郎，称杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。与李白并称"李杜"，又因有别于杜牧，亦称"老杜"。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为"诗史"。其人格高尚，忧国忧民，诗艺精湛，又称"诗圣" 。著有《杜工部集》，著名的诗篇有《三吏》、《三别》等。

三、写作背景

《茅屋为秋风所破歌》写于唐肃宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。

四、解题

歌, 本是古代歌曲的一种形式，后成为古代诗歌的一种体裁,通称"歌行体"。其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

这首诗因"茅屋为秋风所破"而"歌"，这是一首即事抒情诗。

五、合作译读，读懂诗歌大意

1、读课文,注意读准字音、节奏。

2、结合注释,理解诗歌大意。

3、想象诗歌描绘的画面，用自己的语言概括诗歌每一小节的内容，并尝试给每一小节加一个小标题。

明确：1、读准下列加点字

怒号 布衾 三重茅 庇 挂罥 突兀 塘坳

2、解决疑难字词。

忍能：忍心如此 秋高：秋深 俄顷：一会儿

丧乱：战乱，特指安史之乱。 何由彻：如何挨到天亮， 彻：通宵

安得：哪里能得到， 广厦：宽敞的大屋子 庇：遮蔽，保护

俱：都 突兀：高耸的样子 见：同"现"。足：满足。

3、分析诗歌内容

作者是如何描述秋风的？ "怒号"

加小标题 秋风破屋 群童抱茅 长夜沾湿 祈求广厦