第2课　人民教育事业的发展

[学习目标]

课程标准 重点难点 1.了解我国教育发展的史实。

2.理解"国运兴衰、系于教育"的深刻含义。 1.掌握新中国成立初期社会主义教育制度及方针、"科教兴国"战略、新时期教育发展成就。(重点)

2.理解"国运兴衰，系于教育"的深刻含义及教育与经济和社会发展之间的辩证关系。(难点)

一、社会主义教育的兴办

1.教育方针

(1)1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育。

(2)1954年，《中华人民共和国宪法》正式将新中国教育为人民大众服务的性质确定下来。

(3)1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出："我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。"

2.具体实施

(1)刘少奇倡导"两种教育制度"和"两种劳动制度"。

(2)改革办学体制，采取多种形式办学。

(3)新建一批多科性工业大学和多种专门学院。

(4)充实和新建了一些紧缺学科和新的专业。

3.成就及意义

(1)成就：到1965年，中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。

(2)意义：奠定了共和国教育持续发展的坚实基础，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。

[易混易错]　新中国发展人民教育，不是把旧教育完全否定，而是以老解放区新教育经验为基础，吸收了旧教育的有用经验，同时借鉴苏联经验而形成的。

1.下面两幅图片反映了怎样的信息？体现了中华人民共和国成立初期教育的什么特点？