第一单元

单位： 曲布雄乡中心小学 年级： 五年级 学科：数学

课题 观察物体 主备教师 尼玛普赤 教学课时 1至2课时 上课教师 尼普和索旺 备课时间 2017.3.5 教学三维目标 知识与技能: 让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。

过程与方法: 培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。

情感态度与价值观：培养学生构建简单的空间想象力。 教学重点 帮助学生构建初步的空间想象力。 教学难点 帮助学生构建初步的空间想象力。 教学方法 讲授法 教学准备 　　　正方体和长方体教具 教学过程 二次备课 复习激趣 目标导学 自主合作 汇报交流 变式训练 创境激疑 一、谜语导入 请同学们猜谜语："左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？"（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体 合作探究 （一）整体观察

1、 教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫学生观察并提问： 你观察到的正方体是什么样的？ 在你的位置上观察，你看到了哪几个面？ 学生汇报交流。 学生自由走动，观察。汇报交流。

3、解释应用 教师出示两个正方体的立体图，一个有虚线，另一个没有。 提问：谁能用刚学到的知识解释一下正方体为什么这样画？ 学生解释说明。

（二）分别从三个面进行观察（出示例1）

1、教师提问：我们分别从几个不同的方向去观察这个图形，看看它的正面、左面以及上面分别是什么形状的图形，把它们分别划出来。 学生离开座位自由观察。

2、小组之间相互交流，然后全班交流，学生以组为单位在投影以上展示交流。 总结学生的发言：从不同的方向观察，所看到的形状是不一样的。 拓展应用 1、做教科书例2 2、智力游戏：两个同学为一组做游戏，一个同学画，另一个同学猜，负责猜的同学要想办法通过你提问的问题确定这个物体是什么，猜完后，在把物体拿出来验证一下，看是否猜对了。 学生玩游戏，教师指导。

总结 本节课你学会了什么？

作业布置 兴趣探索，根据以下几幅图找出1的对面是几，2的对面是几，3的对面是几。

2、 学习例2.

（1） 出示例2

兰兰说：这是我从不同方向看到的：

从正面看 从左面看 从上面看

你能摆出兰兰所观察的图形吗？

（2） 读题，理解题意。

（3） 学生试做后组内交流。

现在头脑中想一想摆完后是什么样子，然后再动手摆一摆。

学生独立思考后动手操作拼摆，然后再小组内进行交流。

（4） 全班交流

师：哪个小组汇报一下，你们是怎么拼摆的？

生：可以这样摆。

师：还有其他的摆法吗？

生：没有了。

师：为什么例1有很多种摆法，而例2却只有一种摆法呢？

（5） 总结规律：

师：你有什么发现？

师小结：不同的立体图形，有时候可以再同一个角度得到相同的平面图形，所以根据从一两个方向得到的平面图形，是无法断定立体图形的形状的，而要真正知道这个图形究竟是什么样的。就要从多个角度进行观察。

三、巩固深化

1、右边的图形，分别是从什么方向看到的？填一填

从（ ）面看 从（ ）面看

从（ ）面看

2根据下面图形从不同方向看到的图形摆一摆

从正面看 从左面看 从上面看

四、课堂小结：

这节课你有什么收获？（引导学生从知识、能力、方法等方面进行总结）

小结：这节课我们通过看一看、想一想、摆一摆、画一画的方法研究了观察物体，希望今后再遇到类似的问题，同学们能学以致用。