2017-2018学年人教A版选修1-2 流程图(二) 教案
2017-2018学年人教A版选修1-2  流程图(二)   教案第1页

流程图(二)

【教学目标】

1.通过具体实例,进一步认识程序框图,了解程序流程图.

2.能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用.

3.培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识.

4.激发学生学数学的兴趣,体会学数学的快乐,培养用数学的意识

【重点难点】

1.流程图的应用.(重点)

2.流程图的画法.(难点)

3.流程图与算法中程序框图的区别.(易混点)

【教学策略与方法】

讲述,练习

【教学过程】

教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一:知识梳理

通过学习本节内容,熟悉了统筹方法的基本原理,应熟练掌握用流程图表达各种数学问题和实际问题,并从具体实例中领会流程图的意义和作用.流程图直观、简洁地表达数学问题,有利于培养学生的应用意识,增强数学趣味,使学生从传统的数学解题中解放出来,拓展了解决问题的途径,开阔了知识视野,增强了创新能力

在学习过程中要注意以下几点:

1.完成一件事情,怎样规划安排才能用时最少,用费最省,路线最近等,像这种用最少的投放,获取最好的效果的一类问题叫做统筹与优化问题.

2.解答统筹与优化问题,要注意联系实际,把题目中所说的"最优"、"最佳"或"最合理"转化为相对应的最大、最小问题. 建立知识关系框图 对高考考查的内容和理解程度做了解