人教版一年级整十数加减整十数
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课题 整十数加减整十数 课型 新授 教时 1 上课

时间 4.24 教学目标 知识与技能 经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程,理解整十数加减整十数的法,并能正确计算。 过程与方法 在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识,体验算法多样化,培养思维的灵活性。 情感与价值 体验解决问题的成功喜悦,树立学好数学的自信心。 教学重点 正确掌握口算方法。 教学难点 培养学生的心算能力 教具学具 卡片 小黑板 教 学 过 程 一、 激趣引入

1、今天公园里举行花卉展,同学们你们想去参观吗?那在去公园之前,你们得先闯闯关,你们有信心吗?

2、用小黑板出示题目:

(1)10以内的加减法

(2)整十数的组成

师:你们真了不起,这么快就闯关成功了,那么现在就和老师一起去公园参观参观吧!大家看这些花漂亮吗?都有些什么颜色的花呢?数一数各有多少朵?

(红花10、黄花20、紫花30)

师:那像10、20、30这样的数叫什么数呢?你们真棒,今天老师就和同学们一起去探究学习整十数加、减整十数。(板书课题:整十数加、减整十数)

二、 探究新知

1、学习整十数加整十数

师:看到这么漂亮的花,你能提出一些用加法计算的数学问题吗?

生1:红花和黄花一共有多少朵?

生2:红花和白花一共有多少朵?

生3:白花和黄花一共有多少朵?

师:那老师也提出了一个用加法计算的数学问题,你们能帮老师解决这个问题吗?

生:10+20=

师:大家觉得这位同学说的对吗?(表扬)那谁知道10+20等于多少呢?

生:10+20=30

师:为什么10+20=30呢?谁来说说你是怎么计算的?

生:因为1+2=3,所以10+20=30

师:还有其他的计算方法吗?

生:因为1个十加2个十是3个十,就是30。

师:你们说的真不错,想出了这么多方法,今后在计算时可以用你自己最喜欢的方法去计算。下面请同学们完成练习纸上的第一题。(做完了的同学请坐端正)

2.学习整十数减整十数

师:刚才我们知道了有30朵白花,那现在老师拿走10朵,谁能将老师的题目补充完整。(试试看)

生:还剩多少朵?

师:你真聪明,那又有谁能根据这个题目列出算式呢?

生:30-10=

师:那30-20的得数是多少呢?谁来说说看?

生:30-10=20

师:为什么30-10=20呢?你是用什么方法计算的?

生:因为3-1=2,所以30-10=20

师:同学们,你们表现的真棒,老师没有讲,你们就知道怎样做了,现在我们来检测一下大家听懂了没有,请大家完成练习纸上的第二题。

(请两名学生上台计算)

三、 巩固练习

抢苹果游戏

师:你们表现的这么好,老师有礼物要带给大家,你们想要吗?(出示苹果)

四、 归纳总结

今天这节课你知道了什么?

五、 扩展延伸

生活中有很多时候会用到整十数加、减整十数,你能根据今天所学的知识编一道有关整十数加、减整十数的数学题目吗?