人教版小学语文五年级上册《珍珠鸟》教案
人教版小学语文五年级上册《珍珠鸟》教案第1页

  《珍珠鸟》教案

  一、创设情境,入"温馨之境"

  师:看到同学们脸上的笑容和充满信赖的眼神,使我感到今天的课堂是多么的温馨和美妙,让我们在这种美好的心境下再次走进《珍珠鸟》。(板书:珍珠鸟。学生读课题。)

  师:上节课我们知道珍珠鸟是一种害怕人的鸟,而我却在自己的书房里给珍珠鸟安了一个温馨而舒适的家。(出示课件:伴着恬静的音乐渐渐出现吊兰蒙盖着的鸟笼)

  师:(深情引述)你看,这是一盆茂盛的法国吊兰,吊兰长满绿色的藤蔓覆盖在鸟笼上 ,珍珠鸟就像躲在幽深的树丛中一样安全......直到有一天,伴着 一声尖细而娇嫩的叫声,珍珠鸟的雏儿诞生了......

  二、以情入文,悟"喜爱之情"

  1、教学第3段

  师:你们想看看那个小家伙吗?就请打开书,自由读第3段。(师指名读)

  师:(板书:"探")"探"是什么意思?

  生:脑袋伸出来。

  师:从这个字你体会到什么?可以换成"伸"吗?

  生:"探"可以看出这小家伙胆小、害怕。而"伸"只是把头伸得很长,看不出害怕的意思。

   师:真好,一个"探"字,多么精妙、准确,读书有时就要这样咬文嚼字。谁能学学那小脑袋是怎样探出来的?

  师:(抚着该生的头高兴地)多可爱的小家伙!同学们,你们喜欢这个小宝宝吗?

  生:喜欢!

  师:如果老师请你给大家介绍那小家伙,你行吗?先看图,仔细观察;再看看书上怎么描写的;结合书、图介绍珍珠鸟的样子,说出它的可爱。(生再读课文)

师:介绍之前,老师还有个要求,你介绍的语气中要饱含着喜