《金钱的魔力》教学设计

　　教学目标：

　　1.正确读记"熔岩"、"钞票"、"阔佬"、"撵跑 "等词。

　　2.理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法，激发学生阅读外国名著的兴趣。

　　教学重、难点：学习体会作者刻画人物特点的方法。

　　教学用具：课件

　　教学过程：

　　一、围绕课题，谈话激趣

　　1.出示课题。看到魔力这个词的时候，你会想起谁？

　　2.当我看到课题时，我想起了一句俗语：有钱能使（ ）推磨。这里的鬼指什么样的人？

　　二、初读课文，整体感知

　　１.检查词语掌握情况。

　　2.快速浏览课文思考：

　　（1）把文中的鬼抓出来，并用圈把他圈起来。

　　（2）课文讲了一件什么事？能不能用几句话说说。

　　3.交流。

　　４.你们说托德和老板是鬼，能从课文中找到证据吗？拿出笔画出最能体现托德鬼相的句子，然后在旁边用一两个词概括出他的鬼品。

　　三、扣紧"鬼相"，感悟"鬼品"

　　1.感受托德的鬼相、鬼品。

　　（1）你从哪些地方可以感受到托德的鬼相？用什么词概括出他的鬼品？

　　（2）交流汇报托德的鬼相和鬼品。

　　①以貌取人

　　"我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最蹩脚的给我。"

　　②刻薄

　　"那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道："啊，是么？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。"

从这句话中体会到的鬼品是什么？你从哪个字或词或句子中感受到？