人教版一年级语文上

2.小小的船（第二课时）

　　教学过程

　　一、创设情境，导入新课

　　1.出示课件：一个小女孩坐在月牙儿上快乐地玩耍。

　　2.师：同学们，老师是船长，现在咱们乘坐着时光飞船来到了美丽的夜空。孩子们，坐好了！我们要开始遨游太空了！

　　二、创设情境，合作学习

　　1.学习第一、二行诗。

　　(1)师：我们坐在哪儿了?(小船上)这小船不是真的船，它是月儿。你们看，这是一张月亮的图片，你们说，图片上的月亮像什么?大胆地想想看。

　　(2)让学生自由读，鼓励学生自由举手读，其他学生当小老师评。

　　(3)指导画出写"月儿、船"的词语。

　　(4)这月儿除了是"弯弯的"，还是什么样的?指导学生自读自画，画出月儿的形状――两头尖。课件出示月儿的形状，并引导学生知道，这里把弯弯的月儿比作了小小的船，写的是月儿的形状，而不是真的船的样子。

　　(5)全班齐读。以满怀喜悦的心情去朗读,读出月亮的可爱。

　　2.学习第三、四行诗。

　　(1)我们一起划船在蓝天上面到处走走，咦，你们又看到了什么?(星星、天空)

　　(2)课文写的星星是怎么样的?(闪闪的)天空呢?(蓝蓝的)

　　(3)指导朗读。（读出星星、天空的美丽可爱。）

　　3.课件出示课后习题2，引导学生读一读，并照样子说一说。

　　4.课件出示夜空图，让学生结合课件画一画夜空图。

　　［教学反思］

　　本节课,我根据低年级学生的认知规律，从谜语入手，让学生觉得亲切自然，激发了学生的学习兴趣。

　　在教学中，采用"以读为主""以读促理解""以读拓展学生的思维"方式，引导学生把理解字、词、句与阅读有机地结合起来，提高了学生的朗读能力和课文理解能力。