三环六步教学五年级数学下册教案

第八课时 通分

五（4）班数学教师 杨珍花

教学内容：（教材73-74页例4、5）

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题 课件出示习题。　　

　　1、求下列两个数的最小公倍数。　　

　　6和8最小公倍数是（ ）　　7和9最小公倍数是（ ）　　

　　9和18最小公倍数是（ ）　　

　　2、比较两个数的大小。　　

　　3/13 ○ 4/13 2/7 ○ 4/7 5/9 ○ 2/9　　

　　3/8○ 3/11 5/6 ○ 5/8 12/17 ○ 12/19　　

　　师：你能比较它们的大小吗？选择其中的两题（同分母、同分子类型）让学生说说理由 　　

　　师：观察这六组分数，你发现了什么？　　

　　学生小组内互相说一说，全班交流，明确以下几点：　　

　　（课件出示）　　

　　①比较同分母分数的大小，分子大的分数较大　　

　　②比较同分子分数的大小，分母小的分数较大　　 　

　　2.揭示目标

　　1）掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练、快速地比较。　　

　　2）理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。　　

　　3）能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。　　

　　4）经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。　　

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：

独学：

　　（1）屏幕出示，第94页例4情景图　　

　　（2）提出问题：黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？　　

　　（3）自己探索，解决问题　　

师：要比较谁的蛋白质含量高，就应该比较2/5和1/4，看这两个分数谁大谁小？先想一想，你准备怎么比较？然后把方法写在作