三环六步教学五年级数学下册教案

第六课时 约分

五（4）班数学教师 杨珍花

教学内容：（教材65页例4）

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

谈话导入，写出分数

　　新的一周新的一天已经开始，老师从多数同学的脸上看到了两个字，是哪两个字呢，请你猜猜看。（自信）

　　自信可是一个人成功必备的品质。你估计一下咱班46名同学有多少人对学好数学充满了自信？请你把估计的结果用分数表示出来，并写在纸上。

　　说一说你估计的结果，为什么这么估计？

　　2.揭示目标

　　1）通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握

　　约分的方法。

　　2）培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：

独学：

　　1、比较分数：请你把这些分数分分类？

　　2、探究不同的分类方法：将这些真分数进行分类，你认

　　为可以怎么分？

互学：

　　3、组内探究分类方法。

　　4、揭示最简分数的概念。分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。

　　5、举例：以你的学号为分母，说一个最简分数。

群学：

　　6、探究约分的方法：

　　（1）能否把你们刚才写的非最简分数也化成最简分数？老师刚才说到一个词？你怎么理解"化成"这个词？

（2）大家猜猜看，转化后的分子分母会比原分数的分子分母怎么样？在这其中，什么没有发生变化？我们把这个转化的过程叫做