一年级数学上册《9加几》教案

课题 9加几 课型 新授课 学习目标 　　1.通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法。

　　2.使学生初步理解"凑十法"，初步了解"9加几"进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。

　　3.培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识。 学习重点 　　能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。 学习难点 　　熟练掌握"凑十法"的计算方法，并能快速口算"9加几"。 学情分析 　　20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，也是进一步学习数学必须练好的基本功之一，而9加几是20以内进位加法的第一课。本节课的教学重点是渗透转化思想，应用"凑十法"，正确计算9加几的进位加法，教学关键在于启发学生将9加几转化为10加几和"凑十法"的思考过程，（即为什么用"凑十法"和如何用"凑十法"）

　　对他们进行层层深入引导，让他们体验数学与生活的密切联系，真正把学生的主体性放在突出的地位。 学前准备 　　教具准备：PPT课件。

　　学具准备：小棒、花朵图片、卡片。 课时安排 　　1课时 教学环节 导 案 一、创设情景，引入新课。（6分钟） <1>复习旧知识

小精灵挑战一:

10+ = +10= （个别回答，快速算）

提问：为什么你能算的这么快？（因为有10。 10加几就是十几。）

师：看来"10"真是我们的好朋友，有了它，我们就能算的又快又对！

<2>情景引入

实验小学正在进行运动会，你们想去看看吗？

出示88页主题图，请学生说说"同学们在干什么呢？"

（同桌交流，个别汇报）