三环六步教学模式一年级语文下册教案

识字4 （第一课时）

一（3）班 肖爱平

　　一 、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

动物是人类的朋友，那些可爱的小精灵给我们的生活增添了无穷的乐趣。今天有许多动物来我们班做客，你们想知道它们是谁吗？今天我们学习识字4。

　　2.揭示目标

（1）会认14个生字，会写6个生字。

(2)能正确、流利地朗读儿歌,感受动物的生活习性。

　　二、自主学习，合作探究。（26分钟左右)

　　第一次自主学习，合作探究，会认14 个生字。（8分钟左右）

　　独学：（2分钟）

听课文录音，把不认识的字用笔点出来。

互学:（2分钟）

给不认识的字加上拼音，并反复读几遍。

要求读准字音，4分钟后我们进行比赛，看谁会认要求会认的14个生字。

群学:（4分钟左右）

（1）出示"我会认"的14个生字卡片。（正面拼音生字，反面组词）

（2）指名认读14个生字（教师把学生没读准的生字卡片记住）

（3）兵教兵：优生教读没有读准的生字。

（4）教师教：优生还未读准的生字或强调字音。

(5) 看谁不掉队：开火车形式认读要求"我会认"的生字。

第二次自主学习，合作探究，正确、流利地朗读课文。（8分钟左右）

独学：(3分钟）

自由朗读课文，要求读正确，读流利，3分钟后我们开始比赛。