2018-2019学年 人教A版 必修2 2、3.4平面与平面垂直的性质 教案
2018-2019学年 人教A版 必修2 2、3.4平面与平面垂直的性质 教案第1页

2、3.4平面与平面垂直的性质

一、教学目标

  1、知能目标

  (1)使学生掌握直线与平面垂直,平面与平面垂直的性质定理;

  (2)能运用性质定理解决一些简单问题;

  (3)了解直线与平面、平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互联系。

  2、情感目标

通过"直观感知、操作确认,推理证明",培养学生空间概念、空间想象能力以及逻辑推理能力。

二、教学重点、难点

  两个性质定理的证明。

三、学法与用具

  (1)学法:直观感知、操作确认,猜想与证明。

  (2)用具:长方体模型。

四、教学设计

  (一)课题导入

问题:若一条直线与一个平面垂直,则可得到什么结论?若两条直线与同一个平面垂直呢?

让学生自由发言,教师不急于下结论,而是继续引导学生:欲知结论怎样,让我们一起来观察、研探。(自然进入课题内容)

  (二)研探新知

  1、操作确认

  观察长方体模型中四条侧棱与同一个底面的位置关系。如图2.3-4,在长方体ABCD-A1B1C1D1中,棱AA1、BB1、CC1、DD1所在直线都垂直于平面ABCD,它们之间是有什么位置关系?(显然互相平行)然后进一步迁移活动:已知直线a⊥α 、b⊥α、那么直线a、b一定平行吗?(一定)我们能否证明这一事实的正确性呢?