第2课时

　　上节课我们探究了城市的等级划分和城市的服务范围的关系。我们知道城市的服务种类、服务范围是与城市的等级相对应的。在同一个区域中，城市的空间分布也与城市的等级密切相关。这些不同级别的城市空间组合，就构成了一个地区的城市等级体系。这就是我们这节课要探究的问题。

　　师：什么是城市等级体系呢？

　　生：所谓的城市等级体系是指一定地域空间内，不同等级的城市的空间组合。

　　师：我们这里以德国南部为例来分析城市等级体系的有关问题。

　　德国南部城市等级体系的启示（板书）

　　（投影：地图）

　　（教师指导学生阅读图2.12，完成读图思考的问题。第3题的目的是让学生说出每一等级城镇之间距离远近，比较不同等级城镇的分布特点）

　　师：图中的城镇共有几个等级？

　　生：三个等级：大城市、中等城市、小城市。

　　师：不同等级城镇的数目与城镇级别有什么关系？

　　生：城镇的级别越高，数目越少。

　　师：不同等级城镇的分布与城镇级别有什么关系？

　　生：不同等级的城市之间的相互距离不同：等级较高的城市相距较远，等级较低的城市相距较近。

　　师：为什么会形成这种关系？

　　（学生讨论，只要合理即可。对于图2.12及读图思考。教师要引导学生理解在异地功能区域范围内，各城市之间会自然形成一定的等级体系，其中任一城市的发展规划应符合等级水平）

　　师：从图2.12中还可以看出，在每一个高等级的城市周围总是分布有多个等级较低的城市，或者说等级较高的城市的服务范围包含了多个等级较低的城市的服务范围。就整个区域而言，不同等级城市的服务范围是层层嵌套的。

　　城市六边形服务范围的嵌套规律（板书）

　　（本部分为选学内容，可根据具体实际合理安排）

　　师：有一点必须说明，图2.13形成是基于这样的前提条件：①环境几乎一样的平原地区，人口分布均匀；②区域的运输条件一致，影响运输的唯一因素是距离。图2.13表明了城市六边形服务范围的形成过程。在图a中，城市的服务范围为圆形，它是怎样演变成图c中的六边形的呢？我们回到图a，为什么其服务范围是圆形呢？而且圆与圆之间还保留一定的距离呢？

　　生：当某一货物的供应点只有少数几个时，为了避免竞争、获取最大利润，供应点的距离不会太近，所以它们的服务范围都是圆形的。

　　师：b图中的圆形与a图相比，有什么变化？

　　生：范围变小了，数量变多了。

　　师：这是什么含义？为什么会发生这样的变化呢？

　　生：在利润的吸引下，不断有新的供应点出现，原有的服务范围会因此而缩小。这时，该货物的供应处于饱和。每个供应点的服务范围仍是圆形的，并彼此相切。

师：最后圆形的服务范围又为什么会演变成图c中的六边形呢？