《第二节　不同等级城市的服务功能》教学设计

　　一、教材分析

　　新课程标准要求"联系城市结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异"。

　　《不同等级城市的服务功能》主要展现的是不同规模的城市所服务的范围及所提供的服务项目是不同的。教材从城市等级的划分到不同等级城市提供的服务种类、范围大小的差异，再到城市等级体系的形成，由小到大，由浅入深，层次分明，条理清晰。

　　本节教材编写中"阅读"、"读图思考"、"活动"、"案例"四个栏目，更充分地体现了课本知识要联系社会实际，以提高学生思考、分析问题的能力，并可以充分发挥学生的主体作用。同时也从另外一个角度给教师另一个暗示，可以更多地参照学生生活经验，选取合适的材料或者案例进行分析，同样也可以达到很好的效果。

　　二、学情分析

　　高一学生能够理解城市的大小之分、级别的差异，也有能力独立思考和合作讨论分析图表数据所表达的现象，但未系统学习。教师在教学过程中，要基于学生现有认知，更多地引导和鼓励他们预习、阅读和小组合作讨论，找出城市等级的标准，发现城市服务功能的不同，得出与此城市等级变化相关的因素。

　　三、教学目标

　　知识与技能：

　　1．了解我国城市的等级划分标准。

　　2．了解不同等级城市的服务功能差异。

　　3．理解城市等级提升和服务范围扩大的条件。

4．理解不同等级城市的服务功能嵌套和中心地理论。