植物体的结构层次教案

一、教材分析：植物体的结构层次是人教版七年级上册第二单元第三章的第二节，本节内容主要阐述了三个方面的问题：（1）绿色开花植物有六大器官；（2）植物体的几种重要组织；（3）植物体的结构层次。

二、学情分析：在学了第一节的内容后，为这节内容做了铺垫，不论是感性上还是理性上有理一定的基础，植物体的结构层次与动物体的结构层次既有知识的迁移又存在很大的知识跨度。

三、教学目标：

（一）知识目标：

1.描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。

2.说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。

（二）能力目标：

在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想像能力。

（三）情感目标：

通过学习是学生形成生物体是一个整体的生物学观点。

四 、教学重点、难点 ：

教学重点：1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。

2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。

教学难点：植物的各种组织均由分生组织分化形成。

五、教学过程：

教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 通过上节课的学习，学到了什么知识？通过练习题让学生巩固动物体结构层次。那么植物体的结构层次是否也与动物体一样 口头回答练习题，以巩固动物体的结构层次