人教版小学语文三年级上册《古诗两首》教学设计(共两课时)
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古诗两首

          

 第一课时:学习《夜书所见》

 教学目的:

   1. 认识生字。会写"促、深、忆"等10个字。

   2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

   3体会诗中地真情实感。背诵课文。

 教学重、难点:体会诗中地真情实感。

 教学过程

(一)导入新课:

  1、简介作者

  2、解题:从古诗的题目中你知道了哪些信息?

  如:可以知道是写作者在晚上的所见所闻。

(二)初知诗意

  1、自主学习,放声朗读古诗,借助拼音读准字音,把这首古诗读通、读准确。

  2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听,互相评议,相互指正。

  3、指名读古诗,正音。

(三)合作学习

  1、小组合作,借助注释、结合图意,说说自己读懂了什么?划出小组内不能解决的问题。

  2、全班交流,理解诗意

  (1)小组汇报读懂的地方。

  教师相机引导学生互相补充诗意,把想象的画面说具体、说生动。

  (2)交流不懂的地方。

  引导学生体会诗人的心情。

  3. 诵读全诗

  自由读--赛读--评读--齐读

  4、练习背诵

(四)指导写字"促、深"。

第二课时:学习《九月九日忆山东兄弟》

教学目的:

   1. 认识"促、忆、异、"等7个生字。会写"促、深、忆"等10个字。

   2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

   3体会诗中地真情实感。背诵课文。

教学重、难点:体会诗中地真情实感。

教学过程:

一、揭题

  今天我们学习一首古诗――《九月九日忆山东兄弟》,作者是唐代著名诗人王维。王维很有才华,他的诗被人誉为"诗中有画,画中有诗。"这首诗是诗人十七岁时离开家乡,远在京城长安写的。

二、初读

  1、我们先把诗读正确、连贯。

  2、教师范读自由读指名读。

  3、请再读题目,想一想,哪个字写出了诗人离开亲人的心境?(忆)