第27课 世纪之交的世界格局

一、教学目标

1、知识与能力：

　　了解波兰巨变、两德统一的过程；掌握苏联解体的过程，探讨东欧巨变、苏联解体的实质和原因；理解多极化趋势加强的具体内容，探讨在此趋势下过国际关系的特征。

2、过程与方法：

　　通过历史资料、历史图片，加强学生对抽象历史知识的理解；通过合作探究，增强学生团结协作的能力；通过思路引领，使学生掌握学习历史的基本思路和方法。

3、情感价值与价值观：

　　让学生认识到社会主义运动虽然遭受挫折，但并不意味着失败，它是前进道路上的曲折，社会主义建设必须走适合本国国情的道路。

二、教学重点与难点

1、重点：两极格局的结束和多极化趋势加强的表现。

2、难点：两级格局解体的原因，以及多极化趋势下和平与动荡的国际关系出现的原因。

三、教学方法：综合法：情景再现，分析材料，相关材料的分析，比较，归纳，概括

四、课时安排：2课时

五、教学器具：多媒体设备

六、教学过程

【导入新课】21世纪之交，曾经有这样两件大事发生：1999年科索沃危机和2001年9.11事件。[图片展示并说明] 1999年，南斯拉夫联盟共和国内部发生科索沃危机，以美国为首的北约对科索沃进行了狂轰烂炸，我国驻南联盟大使馆被炸毁。2001年9月11日，美国遭到了恐怖分子的袭击，纽约世贸中心双塔大楼和国防部所在地五角大楼受到损坏。

这意味世纪之交，世界仍还有局部战争的存在，恐怖主义的威胁，那么当前我们究竟面临着怎样的一种国际局势呢？

（一）、东欧剧变和苏联解体