27寓言两则

执教：杨敏

一、教学目标：

1、 认识"寓、焦、截、此"等10个生字，学会字理识字的方法。

2、 理解寓言的含义，知道什么是寓言。

3、 理解"焦急、巴望、筋疲力尽" 3个词语的意思。

二、教学重点：认识10个生字，掌握新的识字方法。

三、教学难点：理解"筋疲力尽"一词的意思。

四、教学准备：课件，预习本。

五、教学过程：

（一） 新课导入

1、 师：孩子们，今天我们一起来学习第27课。（出示课题，师板书课题，生齐读）

2、 师：孩子们，想知道这节课我们到底会收获些什么呢？（出示学习目标，生齐读）

（二） 新课教授：

1、 出示《坐井观天》的故事图片

师：还记得这个故事是？故事讲的是青蛙坐在井里？小鸟从天上飞来却说？故事告诉了我们一个什么道理？（抽生答）

2、 师总结出寓言的含义是什么（出示课件"小故事大道理这就叫寓言"）

3、 再次引出今天的课题：揠苗助长，守株待兔。简单理解题目中的"揠""株"字

4、 出示要求会认的10个生字（带拼音），师设定时间安排生自由拼读。

师：请看，老师把所有的生字宝宝都请出来了，请翻开书125页我会认的生字条，来和他们打打招呼。

5、 个别检查读，开火车读，全班齐读生字，抽生提醒大家哪些字的读音要引起注意。

6、 生交流平时的识字方法，汇报你用哪一种识字方法认识了哪些生字。（出示生字的家）

师：孩子们，你们平时认识生字都用了哪些好办法？每一种识字方法都是生字宝宝的家，你能帮生字宝宝找到家吗？

7、 师肯定学生的识字方法，引出新的识字方法。

师：孩子们，老师为你们的识字方法点赞！今天老师为你们带了一种新的识字方法（板书：字理识字，生齐读）

师：孩子们，我们中华汉字文化源远流长，在古人的眼中汉字是这样形成的。

8、 出示"窜"字的课件，生分析该字。

师：请看这个字，上面是一个？表示什么？下面是什么东西？请大胆地猜一猜！

师：看来你们是一群十足的吃货，现在老师来揭开谜底，看看洞里到底是什么？表示老鼠在洞里窜来窜去。

9、 继续观察图片（有关"焦"字）抽生说：你看到了什么？

师：如果一直烤会怎么样？故事里这把火烧在了谁的心里？（生看书寻找答案）

10、出示"焦急"地句子，抽生读句子，理解"焦急"。

11、 师：孩子们，故事里还有好多词语等着我们去积累呢，赶快去找一找圈出它们。

12、抽生汇报所积累的词语，出示老师找到的词语，齐读词语。

　　师：孩子们，每个词语都是有生命的，它们在不同的句子里都有不同的意义。

13、出示有关"巴望"的句子，女生齐读句子，理解"巴望"。

师：农夫为什么天天都田边去？它每天十分地 ，迫切地希望，眼巴巴地到田边望着，这就叫"巴望"。