人教版三年级上册第八单元第29课

《掌声》第二课时教学设计

临城县黑城小学 贺会敏

教学目标 　　

1、知识与技能

（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。　　

（2）引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次"掌声"的含义。　　

（3）领会人与人之间需要尊重、鼓励，懂得要主动地关爱别人，也要珍惜别人的关心与鼓励。　　

2、过程与方法

引导学生联系生活实际来体会人物的内心情感。

3、情感、态度与价值观

理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得主动第关心、鼓励他人，也要珍惜别人的关心和鼓励。　

教学重难点

1、引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。　　

2、通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。　　

教学过程　　

一、创设情景 启动情感　

同学们，大家欢迎我来给大家上课吗？(欢迎)欢迎要不要表示一下呢？（生鼓掌）老师从同学们的掌声中充分感受到了热情。掌声啊是一种特殊的语言，可以把心中想说的表达出来。你们的掌声代表着欢迎，那掌声还包含着什么呢？先来看一个短片好吗？（课件播放视频）

二、板书课题 调动情感　

1、提问学生看到了短片中掌声的含义。师小节：是啊，同学们