b p m f

教学目标

　　正确认读b,p,两个声母，会正确书写b,p。

教学准备：单韵母a o e i u ü的苹果卡片，一棵苹果树，十个头饰。

教学过程

　一、创设情景，复习导入。

　　1.复习6个单韵母。

　　（1）出示苹果树及苹果。

　　师：今天老师带同学们一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，树上结着6只单韵母苹果。）

　　生：好。哇！好漂亮啊！

　　师：请小朋友认真看看，树上的苹果,它们分别叫什么？

　　生:自己轻声读一读。

　　（2）摘苹果

　　师：现在请几个同学上来，把这些苹果摘下来。

　　生：由学生带大家读。

　　2.揭示新课

　　同学们真棒！我们在拼音王国里认识了６个单韵母朋友，在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢！（课件出示公园画面）来，它们共有23个兄

　　弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第２课中的４个声母b,p,m,f 。

　二、看图说话，学习新知

　　1.教学声母b

　　（1）由图引入b

　　师：出示课文的插图，图上有谁？他们在干什么？

　　生：图上有阿姨，伯伯，有小孩，有小猫，小狗还有小白兔。

　　师：当学生说到伯伯的时候，随机出示＂bó bo伯伯＂及图画，引出声母＂b＂．把＂伯＂读成第一声就是声母＂b＂的读音。板书b