公开课《第一章:细胞是生命活动的基本单位》教学设计教案
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 第二单元 第一章细胞是生命活动的基本单位 新授课

第一节 练习使用显微镜

  教学目标

①说明显微镜的构造和作用。

②能独立使用显微镜,观察到清晰的图像。

③认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。

重点和难点

重点:显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。

难点:规范使用显微镜,并观察到物象(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时,右眼睁开)。

教学方法:实验法

  教学设计

学习内容 教师活动 教师活动学生活动 走进新单元 指导学生看书中35页图,提问、朗读,引出主题. ①读第二单元开篇语,明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙,就必须要了解细胞。

  导入新课 教师根据学生的具体情况确定导入的策略和方法 讲授新课 提示图中细胞,是被放大了百倍以上 思考得出,要了解细胞,必须借助显微镜。 取镜和安放

右手握,左手托;略偏左,安目镜。 指导学生看书37页:取镜和安放。 强调安放目镜时,手指不要触摸镜头,对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。提问:我们现在用的是什么显微镜?

  迅速看书,动手取镜和安放。

积极发言。

 

回答是光学显微镜。 1.显微镜的构造

  引言:今天我们一起来认识显微镜,并争取达到人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书来认识显微镜。

随机叫学号,进行抽测。

  兴奋,跃跃欲试。

学生两人一组,看书对照实物认识显微镜各部分名称。

回答教师指示部分的名称。