教学设计

教学

内容 三角形边的关系

2 课时 主备人 四年级数学组

姓名： 执行者

四 年级 班 授课时间 2017年3月20日（星期一第1节）至2017年3月21日（星期二第1节）

学习

目标 　　

　　1、通过画一画、量一量、算一算等实验活动，探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。

　　2、在实验过程中培养学生自主探索、合作交流的能力。

　　3、应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。

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重点 　　1、探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。

　　2、应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。

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难点 　　1、探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。

　　2、应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。

教学

方法

与

学法

指导

　　教法：主动探究法、实验操作法。

　　学法：小组合作交流法