光山县第五完全小学电子备课教案

　第 1课时 （总第31课时） 初备教师：罗艳 10月18日 星期二 第7节 复备教师：罗艳 课 题 　　 解决问题 课型：新授 三

维

目

标 1、经历针对不同情况,运用不同策略会运用三位数加减法的估算 解决问题,掌握三位数加减法的估算问题。

2、结合生活情境,学会具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题。

3、感受估算在日常生活中的作用,培养数学应用意识。 重点

难点

教学重点：运用不同策略解决实际问题。

教学难点：根据实际情况,选择恰当的方法进行估算。 教学准备 PPT课件、图片演示。 　　 指 导 学 习 过 程 　　复 备 一、导

师:今天老师带领大家去商场逛一逛，用我们所学的知识来解决生活中的实际问题，看谁掌握的最好，能灵活运用。

二、学

问题一：（出示教材43页例4）

已知信息一： 1）空调扇558元 2)学习机225元 3）护眼灯166元

所求问题二：1）收银员应收回多少钱？2）小红的爸爸应准备多少钱？

问题二：理解题意，明确解题思路

明确买三种商品 -→三种商品分别多少钱-→应该怎样运算

题中不要求558+225+166的准确结果，怎样得到大致结果呢？

三、展

1、探究估算方法

小组讨论，得出方法。方法一：把加数估成整百的数。方法二：把加数估成几百几十的数。

2、检验估算结果的合理性

（1）计算准确结果 （2）对比估算结果

3、总结提升。

师：经过今天的学习你有什么感受呢？

学生自由交流。

师：请你在生活中发现并提出一些数学问题，并选择合适的计算策略解决它们。

四、练

1、用竖式计算：

162+234+123 718+120+89 456+307+247

2、购物满300元可以获得奖品：

一个笔记本28元；一条裙子149元；一个平底锅156元；一个闹钟22元。

（1）买一个笔记本、一条裙子和一个闹钟能获奖吗？

（2）买一条裙子、一个平底锅能获奖吗？

（3）你还想买些什么？大约需要多少钱？ 通过简短的谈话，明确学习目的，调动学生参与的积极主动性。

让学生经历知识的建构、形成过程，掌握连加运算的技能。通过生活中的实际问题，使学生了解解决问题时要灵活选择解决问题的策略，体会数学与生活的联系。

引导学生总结收获的同时，进一步感受数学与生活的密切联系，激发学生学习好数学的动力。

当堂练习，巩固检测，学生独立解答，教师巡视。