晋三小朱丽娟《月球之谜》研究教学案

设计理念：这是一篇引导学生进行探究性学习的好文章。文本信息与课外信息组成了一个广阔的信息网，对这些信息有效采集、分块整理、适时运用的过程便是探究性学习的过程。在探究的过程中学会探究，在探究的过程中培养探究的兴趣与习惯。

学习目标：

1.认识"悬、遐、奥"等8个生字，会写"幕、临、悬"等14个字，正确读写。

2.朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。

3.培养学生热爱科学的兴趣。

4、培养收集、整理、运用信息的能力。

教学重点：了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。

教学难点：运用想象、资料交流、古诗句积累等手段，引导学生感受月球的魅力和神秘，同时引导学生发现问题、提出问题。

课前准备：

1.课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片；乐曲《望月》。

2.学生收集的古诗词中描写月亮的名句。

3、学生收集有"月"字的词

4、导学提纲

教学流程：

（四）教学流程：

一、情境创设，引发遐想

1、媒体出示：明月悬挂在高高夜空的情境图。

2、看到这么美丽的情景，你脑海中浮现出那些优美的词句、古诗？

3、学生自由诵读，整合信息。

4、这皎洁月光曾引起了人们多少美好的遐想。学新词："皎洁"、"遐想"。对着一个神奇的月球，人们有许多不解之谜。揭题：月球之谜