人教版新 六年级上比的应用教案
人教版新 六年级上比的应用教案第3页

②交流汇报。(结合学生回答,板书解法)

思路一 先把比化成分数,用分数乘法来解答。

稀释液平均分成的份数:1+4=5(份)

浓缩液的体积:500×=100(mL)

水的体积:500×=400(mL) 更多免费资源下载 课件|视频|试卷

思路二 把比看作分得的份数,先求一份数,再求几份数。

A.稀释液平均分成的份数:1+4=5(份)

B.浓缩液的体积:500÷5×1=100(mL)

C.水的体积:500÷5×4=400(mL)

答:浓缩液有100 mL,水有400 mL。

(4)验证所求问题。更多免费资源下载 课件|视频|试卷

方法一 把求得的浓缩液和水的体积相加,看是不是等于稀释液的体积。

方法二 把求得的浓缩液和水的体积写成比的形式,看化简后是不是等于1∶4。

2.明确按比例分配的意义。

在日常生活中,我们常常需要把一个数按照一定的比来进行分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。(板书:按比例分配)

3.整理解题思路。

(1)按比例分配的问题可以转化成整数的归一问题,即先用除法求出每份数,再用