活动三：对话学习

1. 教师播放第二部分的录音，学生找出本课生词和句型"Did he...?"并画上下划线。

2.教师提出问题，让学生带着问题再次听第二部分录音。

Listen and answer questions.

Does Dalong live in New York?

Did he live in New York last year?

Did he travel by plane?

Then check the answer.

（设计意图：带着问题听录音找答案，培养学生的听力能力和获取信息的能力，同时培养学生听读的能力。）

3.教师播放第三次课文录音，学生跟读。

四．Practise.

完成Part 4:同桌两人一组对句型："Did he...?

Yes, he did./No, he didn't."进行操练。

五．总结

What did we learn this class?

New words:

welcome 欢迎 postcard 明信片

cousin 表（堂）兄弟；表（堂）姐妹

dear 亲爱的 on holiday 在休假，在度假

travel 旅行；游历 came （come的过去式）来

pop 流行音乐的 concert 音乐会

Sentences:

A:Did he......

B:Yes,he did./No,he didn't.

六．拓展延伸。

Homework: