⑥同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演　⑦评议对话的语气，挑战表演。

　　　　　⑧读了小枣树的话，你有什么想法吗？小柳树呢？

　　　3、生质疑还不明白的地方，师生共同释疑。

　　　4、小组交流讨论小柳树和小枣树谁更可爱。

　　　5、全班交流汇报。

　　四、拓展延伸，总结

　　　1、其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是能正视自己的缺点，善于发现别人的优点，就让我们一起来夸夸身边的同学，找找他们的优点吧。

　　　2、谈谈今天的收获。

　　　3、齐读"既要看到自己的长处，又要看到自己的短处"。

　　五、作业设计

　　　1、正确、流利有感情的朗读课文。

　　　2、写一、两句话，夸夸身边的人。

　　六、板书设计；

　　　　　　　　　　　　　　　　　15 小柳树和小枣树

　　　　　　　　　　　　　　　　　　绿绿的　　弯弯曲曲

　　　　　　　　　　　　　　　　　　又细又长　光秃秃

　　　　　　　　　　　　　　　　　　跳舞　　　结果实

　　　　　　　　　　　　　既要看到自己的长处，又要看到自己的短处。

　　[反思]

　　在本课的教学中，我主要以朗读为主线，在读中感悟，引导学生自主探究，合作交流，创造性地学习。在整个品读课文的过程中，我都是采用"读--评--再读"的方式。学生在听完同学的朗读后，大胆地发表自己的意见，并能针对同学朗读中的不足，创造性地加以自己独特的理解，配以动作、表情，朗读精彩纷呈，在这一过程中，我放手让学生互评，不把自己的理解强加于学生，让学生在初读、互评、再读的过程中自展示个性。