T: Thank you .please put the puzzle in the map.

　　拼图完成后还可在全班进行师生问答。

如：T: Where is Canada?

　　Ss: It is in the north of America.

　　2. 全班一起完成AB Unit 2练习1。先请学生仔细看图，然后老师故录音，请学生们认真听，把方框中提供的单词填写在正确的答题框中。完成后全班一起核对答案。

　　3.活动二：

　　课前让学生收集关于美国的面积、人口、首都、国庆、国花、国鸟、国旗等信息。例如"田纳西州一个小小的州为何出名等？"让学生了解该单元的背景知识，有利于学生了解星条旗的来历与变化。学好本课儿歌。

　　请学生把书翻到SB Unit 2活动4。请学生边听边看，熟悉韵诗的大致内容。然后向学生讲解他们不理解的内容，如单词"Tennessee"等。再放录音，请学生看着书小声地跟读。可以请男生和女生分组读．也可以请单个学生读。掌握chant之后，可以全班起完成AB Unit2练习3。再听录音，根据录音判断练习中的陈述是否正确。

　　4. 活动三：

　　两个学生一组，各自说出自己心中想的一个城市，如果两人说的城市不一样，即可让学生说出这两个城市的相对应的位置。

如：S1：Guizhou is in the south of China. It is in the east of Xingjiang.

S2: Xingjiang is in the west of China. It is in the west of Guiyang.

　　示范一、两组后即可下到二人小组中开展。教师可贴一幅中国和一幅世界地图在黑板上，也可让学生自己带。

　　（四）作业布置：

　　（五）小结：加拿大和墨西哥在美国领土以外，而纽约和旧金山是美国的一部分，在美国境内，所以两种表达法有所不同。

　　（六）板书设计：

　　　　　　　　　Unit 2

　　　　　　　　　New York is in the east of America .

Where is New York ?

It's here, in the east .

Canada is north of America and Mexico is south of America.

　　（七）课后反思：

　　　　　　　　　　　Module 2总备课

知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。

过程与方法：运用已学语言描述一个地方的特征。

情感态度与价值观：了解英语国家的唐人街和中国的自然、人文景观。乐于接触外国文化，增强祖国意识。

第一课时

Unit 1 There's Chinese dancing.

　　【教学目标】：

知识与技能：

There's a Chinatown in New York!

There are lots of Chinese shops and restaurants there.

过程与方法：1.Learn the words by game method.

2.Teach the text with the task-based method.

3.Cooperative learning.

情感、态度和价值观：用"There be"句型描述事物

【重点】：用 "There be "句型描述事物。