课本原句 它们又怎样知道把两根柱子合拢,做成天衣无缝的拱券。 辨析 "合龙"是指两端同时施工的桥梁或堤坝等工程在中间接合。
"合拢"是指合到一起;闭合。 即境活用 经过一年多的奋战,大坝今天终于要合龙了。听到这个消息,他激动地双手合拢,眼睛也湿润了。
第一步快读课文·明大意
阅读课文,概括每一部分的内容,整体把握文章。
第一部分(第1~3段):从一个事例切入,即医学家举行年会,把人与生物界联系起来,从而得出自己的论点,人类社会与生物社会有共通之处。
第二部分(第4~10段):指出动物过着两种生活,既是个体的存在,又是集体的存在,也就是说,动物过着个体的和社会的两种生活。
第三部分(第11~13段):指出人类与生物界的相通之处--社会性的生活。
第二步精读课文·细揣摩
1.理清文章思路,把握文章结构和主旨。
2.理解并掌握修辞手法的作用,体会本文幽默风趣的语言风格。
3.探究科普文本蕴含的人文精神。
一、研习课文第1~3自然段,思考并完成下面的问题。
1.谈生物社会,却从人类的社会活动写起,这样写有何好处?
答:
明确:切入点巧妙。开头令人耳目一新,运用打比方,引出话题,生动形象,富有趣味。医学家们"急匆匆来回乱窜""碰碰触角,交换一点点信息",跟群居性昆虫相似,这不无讽刺与幽默的叙述,看似闲笔,却给全篇定下了一个基调。耐人寻味,引出下文的阐述。
2.第2自然段中"它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器"这句话蕴含作者怎样的观点?
答:
明确:这一巧妙的比喻讽刺了怕遭到非难的"书籍作者"极端保守的心态。他们恨不