(1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、......

　　(2)分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v1、v2、v3、......

　　(3)作出W­v草图。

　　(4)分析W­v图象。如果W­v图象是一条直线，表明W∝v；如果不是直线，可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝等关系。

　　以下关于该实验的说法中不正确的是(　　)

　　A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、......所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致。当用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条......橡皮筋并在一起进行第2次、第3次......实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W、......

　　B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法是使木板适当倾斜

　　C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带。纸带上打出的点，两端密、中间疏。出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小

　　D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算

　　[解析]　由实验原理可知改变橡皮筋做功多少的办法是靠改变橡皮筋条数来实现的，A正确；为使橡皮筋的拉力等于小车所受的合力，通过使木板倾斜的方法平衡摩擦阻力，B正确；若没有平衡或平衡摩擦力不足，就会出现橡皮筋拉力为零后，小车减速运动，打出的点逐渐变密，C正确；计算速度，应以最后一段点间距(即小车达到匀速运动的区域)进行计算，D错误。

　　[答案]　D

　　[典型例题]

　　例2.如图所示为某学习小组做"探究功与速度变化的关系"的实验装置，图中小车是在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3条、......完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、......实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。