教

学

过

程

　　　　教 师 活 动 学 生 活 动 个案分析 a、 果；6是除数，表示每盘分6个苹果；3是商，表示分3盘。）

②教授写法，学生试写

a、 学生介绍，教师在黑板上边板书写法边讲解。

b、 学生观察，并说一说需要注意什么。（注意：先写被除数18，然后写除式，3要与8对齐，然后写积18）

c、 为什么3与8对齐？

（4）填一填，说一说。（学生先独立完成，再指名说一说。）

三、巩固练习，拓展应用

（1）课本第3页"练一练"第1题。

（学生独立完成，班内交流。）

（2）课本第3页"练一练"第2题。

（学生先独立圈一圈、填一填，再指名说一说。）

（3）课本第3页"练一练"第3题。

（学生独立用竖式计算，完成后同桌两人互相检查，并选一道喜欢的题目说一说是怎么算的？）

四、课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获？

　　 A学生介绍除法竖式的书写格式。

B尝试理解竖式的每一步含义

说题意，列算式，订正

题是什么意思？独立完成，集体订正

强调"圈一圈"

独立完成，汇报，集体订正

回忆本课内容，谈收获 板

书

设

计

分苹果

每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？

18÷6=3（盘）

3

6√18

18

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0 教学反思