What do you do in the afternoon? I... in the afternoon. Step3: Text study

1. Listen and answer: What does Sam do on Sundays? 2. Look at the flash and listen to it again. 3. Follow the tape. 4. Read the text together. Step4. Extension 小记者做调查。

Step5. Summary: 1. Chant

　教案的优与劣,关系到一节课的成功与否,为了帮助教师做好备课，下面学习啦小编为大家带来二年级英语上册《Where do you live》教案及反思，供教师教学参考!　　《Where do you live》教案：

　　教材分析：　　本课教材所涉及的话题比一年级更丰富，涉及的词汇量跟句型也有所增加，并紧密联合实际。重点单词及句型较为简单，但属于生活中常见的，能在实际生活中进行操练。　　学情分析：　　二年级学生总体来说较为活泼，上课时表现也较为活跃，由于年纪偏小，个别孩子并不能很好得控制自己，容易在课堂上走神，学习习惯和行为习惯有待加强。　　设计理念：　　本次课程以学生为主体，以主题为线索，以活动为中心，让学生通过做事、通过思考、通过合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，在"用"中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。　　教学目标：　　1 知识目标：学会重点单词以及句型　　2 能力目标：提高学生自主运用英语交流的能力　　3 情感目标：培养学生热爱家园的精神　　教学重点：　　固定对话的交流以及能根据实际情况进行替代　　教学难点：　　根据实际情况进行自主提问以及回答　　教学过程：　　一、Warming-up　　Sing a song　　首先唱一首之前学过的歌曲调动气氛。　　二、Revision　　T: Give the commands　　Ss: Repeat and act　　复习之前学过的知识，采用老师指挥，学生跟读的形式，使得学生所学知识再次巩固。　　三、Presentation　　A: To teach: bin park building　　1 play a programmer, please find out the things that you see.　　2 teach the words　　T: This is a bin.　　Ss: read after the teacher: bin　　3 make some sentences:　　Bin, bin, this is a bin.　　Bin, bin, I can see a bin.　　4 teach the words with the same way(park building)　　5 play a game: warm and cold　　T： bin(loudly)　　Ss: bin(quiet)　　...　　B: To teach the sentence: Where do you live? I live in Shaoxing. I love Shaoxing.　　1 play a programmer again, then tell me where they are?　　2 teach the sentences　　3 ask and answer : Where do you live? I live...　　4 play a game　　播放绍兴的旅游宣传片，让学生在熟悉的景物中找到本课所要学习的内容，给学生熟悉感，让他们在学习的过程中更加积极。　　教授完所有单词后，通过大小声的游戏，让学生再次巩固所学知识　　再次播放宣传片，找找看那些所学的单词都出现在什么地方，最后说出到底是在哪里?引申出我们所住的城市，顺利教授重点句型。　　教授完句型后通过"木头人游戏"再次巩固所学句型。　　四、Practice　　Group practice　　S1:(hold a card"building")　　S2: (ask) Building, building, where do you live?　　S1: I live in ... I love ...　　让学生头戴单词卡并代表那个单词，其他学生进行提问，头戴单词卡的学生负责回答，一方面巩固了新单词，另一方面也操练了句型，同时回答可适当用别的城市代替。　　五、Consolidation　　1 listen to the tape and read after it　　2 finish the exercises　　听录音，跟读所学知识点，并能完成相应练习。

《Where do you live》教学反思：

　　(一)成功之初有以下几点　　1.教学目标把握准确　　学生如期掌握了本课书的三会