C．贝多芬弹的第一首曲子是盲姑娘弹不好的那首曲子。一曲弹完了，贝多芬听到盲姑娘激动的赞美，想到盲姑娘不仅爱音乐，而且懂音乐，从琴声就能分辨出弹奏的人是我，想不到在这儿遇到了知音，因此贝多芬也很激动，决定再为盲姑娘弹奏一曲。）

　　2．品读：课文第8、9自然段：

　　（1）品读课文8、9自然段，联系上下文回答下面问题：

　　A．贝多芬看到了什么？

　　B．贝多芬按起琴键来弹的是什么？他弹的和看到的有什么联系？

　　C．皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？他为什么会有这样的感觉？

　　D．皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么？为什么说盲姑娘"仿佛也看到了"？

　　（2）讨论、交流、点拨提高：

　　A．贝多芬看到一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。这些都是他看到的实在事物。

　　B．贝多芬按起琴键来弹的是《月光曲》。他弹的是由他看到的实在事物产生的联想。因为茅屋里的一切和穷兄妹俩使贝多芬想到，美好的音乐应当给予穷苦的然而爱好音乐的人们，就像清幽的月光洒进茅屋一样，这样的联想，使他按起琴键来。他用乐曲把这种思想感情表达出来了。

　　C．皮鞋匠听着琴声，好像看到了月光下的大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来......这些都是皮鞋匠听到美妙的琴声产生的联想。

　　D．皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到"她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。"这是皮鞋匠从妹妹的表情中产生的联想。因为盲姑娘眼睛瞎了，是看不见的，但是她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了，所以说她"仿佛也看到了"。

　　（3）指导有感情地朗读课文第8、9自然段。

　　三、课堂练习

　　1．找出8、9自然段中哪些是看到、听到的实在事物，哪些是由实际事物产生的联想。（分别用波浪线和横线标在书上。）

　　2．说说贝多芬创作《月光曲》时感情的变化过程。

　　（贝多芬同情穷兄妹俩，贝多芬被盲姑娘所感动，即兴弹奏《月光曲》，抒发自己遇到知音而激动的思想感情。）

第三课时