提示：在散步的过程中发生了什么事情？分歧

如何解决的？

好，请一位同学复述这篇课文的主要内容？

"我"带着妻子和儿子在一

、]初春的季节里到田野去散步。母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。我选择大路照顾母亲，母亲却改变了主意要走小路。母亲和儿子累的时候，我和妻子分别背起了母亲和儿子，我感受到了我和妻子背起的是整个世界。

三、分析人物形象

1.学生有感情的朗读课文，感受人物形象。

思考：你最喜欢文章中的哪一个人？结合课文语句谈谈你对这个人的理解。

我为什么顺从母亲走大路？

母亲要走大路，儿子要走小路，如果我依从儿子，那会怎样？

为什么说我责任重大？

文中的我依从母亲走小路，母亲同时也为儿子解决了这个难题，改变主义走小路，你感受到了什么？

同学们的发言都很精彩。

文章中的人物在散步的过程中其性格都展示出来了，那么他们各自是怎样的性格呢？

我：孝顺善良，关爱母亲、有责任感、使命感

我的母亲：慈爱亲切，善解人意、爱护小辈

我的妻子：温柔贤惠

我的儿子：天真活泼，聪明伶俐

那么这是一个什么样的家庭？

温馨和谐，互敬互爱

谁是重要的人物？

谁是最关键的人物？父亲

从文中的哪句话看出来的？

重点研读：我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的他同背上的加起来，就是整个世界。（安排集体朗读）

提示：从字面上看，这是形容他们走得很小心，走得是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是禁不起摔跤的。这个形象有象征意义，人到中年，肩上担负着承前启后的责任。既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家有何尝不是这样？

读了这篇文章，你有什么感悟？

学生畅所欲言，言之成理。