（2）众大臣有没有解决这个难题吗？

　　（3）曹冲用了什么办法解决了这个难题？

　　（4）过渡语：要称出那头大象的重量，大人们都束手无策，七岁的曹冲却想出了那么妙的解决办法，用称出与大象相同重量的一船石头的重量来求出大象的重量，真了不起！今天我们就一起来学习用这种办法解决一些实际问题。

　　板书：解决问题的策略

　　[设计意图] 通过创设一个问题情境，用学生感兴趣的小故事导入新课，初步感受用替换策略解决实际问题的好处，让学生在课始就进入知识的探究中，自觉的参与到学习中去。

　二、探究新知，初步理解替换的策略

　　(一)解决生活中的难题

　　1、[电脑出示]例1小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都倒满。小杯的容量是大杯的 。小杯和大杯的容量各是多少毫升？[

2、引导交流：从题目中获得哪些信息？

　　随机贴出杯子图

　　3、你是怎样理解"小杯的容量是大杯的1/3"这句话？

　　4、问：你可以提出哪些数学问题呢？（课前估计学生可能出现的问题，做好充分的准备，结合学生的回答灵活的提炼到今天要解决的问题上来）

　　5、问：这些问题现在都能解决吗？