八年级物理（上）教案 教师： 授课班级：

课节 1课时 课题 1.2运动的描述 课型 新课 备课时间 授课时间 授课方法 观察、讨论 教学目标 一、知识与技能：

　　1．知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象．

2．知道物体的运动和静止是相对的．

3．知道参照物的概念．

4．会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物．

二、过程与方法：

　　体验物体运动和静止的相对性，获得应用物理知识解决问题的能力．

三、情感态度价值观：

　　认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观． 教学重点 　　机械运动，物体运动或静止的判断． 教学难点 　　参照物的概念及参照物的判断． 教学器材 　　多媒体或投影仪 教学过程：

一、引入新课

请同学们观看高台跳水比赛的录像资料，并请一位同学用章首语作解说词配合图象解说．

各种各样的体育活动都不仅仅是一项运动，同时也都是一门科学．学好关于运动的科学，不仅能深入认识体育，还能深入地了解自然．从今天开始同学们就要开始学习关于运动的科学．

二、新课教学

1．机械运动

请同学们看课本图1.2-1中的三幅漂亮的图片，能回答图下面的问题吗? 哈雷彗星、奔驰的猎豹、蜗牛，它们有没有共同点?共同点是什么?都在运动．

运动的例子实在是太多了．能讲讲你们是怎么来判断物体是不是运动的呢?

天空中飞行的飞机、火箭；地面上奔驰的火车、汽车；江河海洋中航行的船只、舰艇；行走的人、流动的水、游动的鱼、飞翔的鸟等等都在运动，为什么能说它们都在运动呢?

这些物体都在运动是因为它们的位置在不断地变化．

[板书]在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动．

2．参照物

运动是宇宙中的普遍现象．既然运动是普遍的，为什么又常常说房屋、桥梁是静止的，河水、船只等是运动的?

请同学们将书本放在课桌上，把钢笔放在书本上，用手缓慢地推动书本，使书本载着钢笔沿桌面向前移动，思考下面问题：

(1)书本相对于桌面的位置有无变化?

(2)钢笔相对于书本的位置有无变化?

(3)钢笔相对于桌面的位置有无变化?

比如老师站在讲台上，如果以教室的墙壁作标准，老师就是静止的，如果选择太阳作标准，老师就是运动的，因为老师站在地球上不动，但地球在绕着太阳转动．

　　旅游坐车的时候，如果以车厢作标准，坐着的人是静止的，如果以路边的树或大楼作标准，车内的人就是运动的．

可见，说物体是运动的还是静止的，要看是以哪个物体作标准．

[板书]在研究机械运动时，所选的作为"标准"的物体叫参照物．

3．运动和静止的相对性

从上面同学们的分析可以看出，选择不同的物体作参照物，物体的运动和静止的情况不同．这就是运动和静止的相对性．

选择参照物时，不能选被研究的物体个身作参照物，因为这样选的话．这个物体永远处于静止状态．参照物的选择是任意的．

-般应选样地面或固定在地面上的物体作参照物，这样研究问题方便．如果选样地面或固定在地面上的物体作参照物时，参照物可以不提．比如说"公路上行驶的汽车"，不用说"以地面为参照物，汽车在运动"．

研究问题的时候，选择好参照物后，就可以先假定参照物是不动的，然后再看被研究的物体相对于参照物的运动情况．

　　乘这样的电梯向上运动时，以电梯为参照物，假设电梯不动，楼房就在向下运动；如果乘电梯向下时，楼房就向上运动．

　　三、课堂练习：动手动脑学物理

　　四、知识小结：略

　　五、布置作业

　　1.阅读本节课文. 2.练习册相关内容. 备注：