我们以前学过商不变的性质和分数的基本性质，今天我们就在这些旧知识的基础上学习新的知识。下面，我们就一起研究研究。（板书课题：比的基本性质）

二、学习新课

　　1、教学例9 求出下面每个比的比值，并把比值相等的比填入等式。

　　4：5 16：20 50：40 40：50

　　（ 4 ）∶（ 5 ）＝（16 ）∶（20 ）＝（40 ）∶（50 ）

　　观察上面的等式中的三个比，什么变了？什么没变？为什么这几个比的前项、后项都变了，而比值却不变呢？前后项的变化有没有规律？联系分数的基本性质，想一想，比会有什么性质？

　　2、探究比的基本性质

　　（1）分组讨论。

　　（2）全班交流。

　　（3）教师提问

　　谁能用一句话把其中的规律表达出来？

　　其中相同的数是不是什么数都可以？为什么？

（３）师生共同总结比的基本性质

演示课件"比的基本性质"

比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外），比值不变．

（４）师：你觉得哪些词语比较重要？