一、导入新课

二、探究圆柱和圆锥的特征

1.出示例1场景图，上面这些物体认识吗？分别是什么？如果将它们按形状分成两类，怎么分？

2.如果给这两类物体起个名字，可以叫什么？

3.揭示课题：圆柱和圆锥

1.研究圆柱

⑴生活中还有哪些物体的形状是圆柱形的？

出示相关圆柱形实物和模型

⑵引导观察：仔细观察这些圆柱，你能发现什么？

在小组中交流自己的发现。

⑶组织全班交流，教师适当板书：

上下一样粗细 有两个圆面 一个曲面

⑷认识圆柱各部分的名称：

教师先对照圆柱的直观模型介绍圆柱的底面、侧面和高，再让学生在实物模型上找到圆柱的底面、侧面和高。

2.研究圆锥

⑴生活中还见过哪些圆锥形状的物体？

⑵仔细观察圆锥，你能发现什么？在小组中说一说。

⑶全班交流，教师相机板书：

有一个顶点 底面是圆形 侧面是一个曲面

⑷认识圆锥的高

出示圆锥的透视图，让学生认识圆锥的高。

分成圆柱和圆锥两类

起名

举例

先观察，再小组交流。

全班交流

预设一：有一个侧面

预设二：有两个底面，底面都是圆

预设三：......

明确各部分的名称

举例

先观察，再小组交流。

全班交流

预设一：有一个底面

预设二：有一个侧面

预设三：......

认识各部分的名称

教和学的过程 教学

步骤 教师活动 学生活动预设