七、教学过程

环节一：聚焦生活，激活旧知（约2分钟）

【师生互动】

　　（一）展示自己的手。"我的手非常漂亮，它可以做很多事情。"

　　（二）和同学们进行互动，复习力的知识：

　　1、和学生击掌，说明力的作用是相互的；

　　2、按学生的手掌，说明力能使物体发生形变；

　　3、和学生握手，说明力可以使物体运动状态发生改变。

【教师活动】

　　提问：物体受力作用时，运动状态一定就会发生变化么？

【学生活动】

　　进行思考。

环节二：趁热打铁，构建新知（约10分钟）

【师生互动】

　　（一）请一名同学上来挂标题板。

　　（二）请一名同学上台画出标题板所受的力的示意图，其他同学在草稿纸上画出力的示意图。

【教师活动】

引导学生注意物体的运动状态没有发生改变，但是物体受到了两个力。