1、自读课文，边读边查阅工具书，理解生字新词，初步感知课文内容，并提出不懂的问题。

（我的不解）通过对课文的预习，你有那些不明白的问题，请写在下面。

2、小组内交流不懂问题。

三、自主、合作、探究

（一）学生自主合作

　　1、分组观察世界地图和地球仪，分组观察地图和地球仪，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突出的部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状，是不是像书上说的那样惊人的吻合。

2、魏格纳的"假想"是什么？

3、他的假想是怎么得来的？

（魏格纳的这一假想是在反复地、仔细地端详地图上的一块块陆地和一条条海岸线的形状之后才得出来的。）

4、学生讨论、交流。

（二）学生合作探究，感悟真谛

1、魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的地理现象？

（仔细观察、认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。）

2、学生交流读了课文之后的感受。

四、课堂检测

　　1、读拼音，写词语

Jing mi shu shi wang fei xin ji hao ru yan hai jie bai ning jing

( ) ( ) ( ) （ ）